Spalio 18–23 dienomis Marijampolės marijonų gimnazijos anglų kalbos mokytoja Daiva Miliauskienė ir pradinių klasių mokytoja Jolanta Mikulienė, įgyvendindamos „Erasmus+“ KA122-SCH trumpalaikio mobilumo projekto ,,Mokymasis be sienų, įtrauki, skaitmeninė ir pilietiška mokykla Europoje” veiklas, dalyvavo tarptautiniuose kvalifikacijos kėlimo kursuose Kipre. Mokymus „How to Activate Your Students / Lessons? Sustainability and Outdoor Education“ („Kaip įtraukti mokinius ir pagyvinti pamokas? Tvarumas ir ugdymas lauke“) organizavo outdoored.ed.
Šiuolaikinis ugdymas neapsiriboja vien klasės erdve – vis dažniau ieškoma būdų, kaip mokymąsi paversti įtraukiančia, prasminga ir patirtimi grįsta veikla. Būtent šioms idėjoms buvo skirti Kipre vykę mokymai, kuriuose ypatingas dėmesys skirtas mokinių aktyvumui, kūrybiškumui, tvarumui ir mokymuisi netradicinėse aplinkose.
Kursų metu mokytojos susipažino su įvairiais aktyvaus ir patyriminio mokymosi metodais, padedančiais sudominti mokinius, skatinti jų smalsumą, savarankiškumą bei norą tyrinėti. Praktinių veiklų metu buvo nagrinėjama, kaip gamtinę ir socialinę aplinką paversti prasminga mokymosi erdve, kurioje žinios įgyjamos ne tik klausantis ar skaitant, bet ir stebint, eksperimentuojant, bendradarbiaujant bei kūrybiškai sprendžiant realias problemas.
Ypatingas dėmesys skirtas ugdymui lauke ir patyriminiam mokymuisi, kurie suteikia galimybę integruoti skirtingus mokomuosius dalykus, ugdyti kritinį mąstymą, kūrybiškumą bei problemų sprendimo gebėjimus. Aptarti metodai, skatinantys mokinių asmeninį, socialinį ir emocinį vystymąsi, stiprinantys tarpusavio ryšius, bendradarbiavimą ir atsakomybę už savo mokymąsi.
Ne mažiau svarbi mokymų tema – tvarumas ir aplinkai draugiškas gyvenimo būdas. Mokytojos gilinosi į tai, kaip kasdienėje ugdymo veikloje puoselėti atsakingą požiūrį į gamtą, skatinti sąmoningą vartojimą, aplinkos tausojimą ir supratimą, kad net maži kasdieniai pasirinkimai gali prisidėti prie teigiamų pokyčių.
Tarptautiniai mokymai suteikė galimybę ne tik įgyti naujų profesinių žinių ir praktinių įgūdžių, bet ir pažvelgti į ugdymo procesą iš naujos perspektyvos. Įgyta patirtis įkvėpė ieškoti kūrybiškesnių mokymo būdų, drąsiau išnaudoti netradicines edukacines erdves ir kurti pamokas, kuriose mokiniai būtų aktyvūs mokymosi proceso dalyviai.
Iš Kipro parsivežtos idėjos ir praktiniai metodai praturtins gimnazijos ugdymo procesą, padės kurti įdomesnes, dinamiškesnes ir mokinių poreikius labiau atliepiančias pamokas. Ši patirtis dar kartą patvirtino, kad mokymasis neturi ribų, o aplinka, kurioje gyvename, gali tapti neišsenkančiu atradimų, pažinimo ir įkvėpimo šaltiniu. Juk kartais tereikia išeiti už klasės durų, kad atsivertų naujos mokymosi galimybės.
Šis projektas finansuojamas Europos Komisijos Erasmus+ programos lėšomis. Šis straipsnis atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už jame pateiktą informaciją.
